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Publicaciones: recientes 

Conociendo nuestras comunidades

María Acho Marquez, 2014

Es un compendio fruto del testimonio de visitas educativas realizadas por niñas y niños del Nivel Primario, de unidades educativas de San Andrés de Machaca y Jesús de Machaca, con el objetivo de fortalecer la educación intracultural, intelcultural, plurilingüe y productiva. Y con el diseño de Claudia Callisaya Mamani se grafica los paisajes de las comunidades de forma vívida.

Categoría:Cartillas
Proyectos Socio Productivos - desde la participación e identidad

Mary Luz Gómez y Alejandro Ticona, 2014

“Proyectos Socio Productivos - desde la participación e identidad” es un Manual para estudiantes de secundaria que nos presenta el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo vigente y su aplicación, a través de los PSP como estrategia metodológica en las Unidades Educativas.

Categoría:Guías
Percepciones Sociolingüísticas de la Nación Uru

Luz Jiménez y otros, 2014

En torno al interés de recuperación de la lenguas indígenas en el país, la investigación “Percepciones sociolingüísticas de la Nación Uru” proporciona un acercamiento al estado de situación de la lengua y cultura Uru en las opiniones, testimonios y proyecciones que tienen los pueblos Uru Chipaya, Irohito Urus y Urus del Lago Poopó, en relación a la función social del idioma y su mantenimiento, fortalecimiento y revitalización.

Categoría:Investigaciones
Manejo de L1 y L2 en los procesos educativos. Estudio en unidades educativas aymaras y urus

Ayda Ferreira, Luz Jiménez y otros, 2014

Este estudio recoge información de la situación de manejo de las lenguas aymara y uru en los y las hablantes, las competencias orales y escritas en maestras y maestros y la posición de las comunidades en relación al uso y aprendizaje de las lenguas indígenas en los procesos educativos formales.

Categoría:Investigaciones
Ućhun Taqu Uru – Nuestra Lengua Uru

Filemón Felipe Mamani, 2014

Es una cartilla de enseñanza y aprendizaje de la Lengua Uru con su traducción en español. Realiza, inicialmente, una relación de alfabetos (uru – español – aymara) y luego desarrolla las vocales y consonantes en oraciones y ejercicios.

Categoría:Guías
Encuentro con nuestros derechos

Martín Elfman, Emiliana Navia, María Acho y Luz Jimémez, 2013

“Encuentro con nuestros derechos” nos lleva a un viaje por las comunidades aymaras y urus de La Paz y Oruro. Sus personajes hablan de los Derechos de los Pueblos Indígenas desde sus circunstancias particulares, haciendo énfasis en el respeto y la convivencia intercultural. Este documento gráfico está escrito es castellano y cuenta con sus traducciones en aymara, quechua y lengua uru.

Categoría:Cartillas
Educación sociocomunitaria productiva

Rodrigo Paz Reynaga y Edwin Quispe, 2013

Esta es una guía elaborada para docentes del nivel secundario de las unidades educativas de Jesús de Machaca y San Andrés de Machaca, pero que perfectamente se adaptan a varios contextos del área rural en general. Proporciona elementos metodológicos y didácticos para la implementación del Modelo Socioproductivo de la educación, en función a los diagnósticos de potencialidades de las regiones, visiones de desarrollo y proyectos de vida de las y los estudiantes. También incluye pautas para la elaboración, desarrollo e implementación de Proyectos Educativos Socioproductivos.

Categoría:Guías
Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

Elio Luis Pérez, 2013

La Guía metodológica para docentes contiene los fundamentos legales y marco teórico de la educación intracultural, intercultural y plurilingüe y centra su atención en las experiencias y estrategias metodológicas y didácticas de la armonización curricular, el desarrollo de los procesos pedagógicos y la evaluación.

Categoría:Guías
Educación bilingüe simultánea comunitaria

Ruben Hilare Quispe, 2013

La guía habla de un modelo educativo que fomenta el fortalecimiento de las lenguas maternas y otras de adquisición con la participación activa de la sabiduría comunitaria en los procesos educativos como contenido, instrumento y metodología.

Categoría:Guías
Educación desde la participación.  Diseño curricular diversificado intracultural. Pueblos Aimara y Uru

Emiliana Navia, Elio Pérez y Edinho Gutiérrez

Esta sistematización recoge el proceso de construcción participativa de diseños curriculares diversificados curriculares aymaras y el plan educativo uru con sus respectivas experiencias iniciales de implementación. En el caso aymara destaca el contexto organizativo, elaboración de materiales, la formación y cualificación de las comunidades educativas y su participación en la incorporación de los conocimientos locales en los procesos educativos. En los Urus se matiza la voluntad de unificación de sus comunidades en torno a la raíz cultural y el Consejo Educativo de la Nación Uru (CENU), mismo que será protagonista de la planificación y desarrollo del Plan Educativo Uru.

Categoría:Sistematizaciones

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