Niños, niñas, adolescentes y entornos protectores fortalecidos y resilientes
para la prevención integral
de la violencia sexual
Sistematización de experiencias
Si yo pude, ¡vos podés!
Historias de jóvenes “Embajadores de Horizontes”
en Riberalta – Bolivia
SI YO PUDE, ¡VOS PODÉS! comparte quince relatos de acontecimientos, aprendizajes significativos y proyectos de vida de personas valientes y resilientes.
Empoderamiento a niñas a través de una educación transformadora intercultural de género en Riberalta, Bolivia
Por una vida digna, libre de violencia
y corresponsabilidad en los cuidados
Agenda política de mujeres adolescentes y jóvenes
en la ciudad de El Alto
Cultura y Lengua Kabineña
Material de apoyo para maestras y maestros
de Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Cultura y Lengua Chácobo
Material de apoyo para maestras y maestros
de Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Cuentas pendientes
Asistencia familiar: una ruta de obstáculos
Revalorización de la identidad cultural y lingüística de los pueblos urus
Recapitula el proceso original de elaboración del Estatuto Autonómico Uru Chipaya, en el marco de conversión a la Autonomía Indígena Originaria Campesina (AIOC).
Promoviendo el ejercicio de derechos
de niñas, niños y adolescentes con discapacidad que habitan
el municipio de La Paz
Sistematización de la experiencia
Identifica los aprendizajes relevantes para promover una educación inclusiva que mejore la calidad de vida de las personas con discapacidad y su entorno.
«Aprender haciendo – enseñar produciendo»
Experiencia de implementación del PSP
en la Unidad Educativa «Urus Andino» de Chipaya
La experiencia del PSP de la Unidad Educativa “Urus Andino” de Chipaya describe el proceso participativo de construcción de aprendizajes en la comunidad educativa.
Intersecciones Culturales
Empoderamiento de mujeres en la Ciudad de El Alto
Aborda la dinámica intercultural de pueblos indígenas en área urbana y rural en los aspectos educativos, productivos y de gestión local. Ésta es una contribución de la Fundación Machaqa Amawta a la reflexión y al análisis sobre las relaciones que se entretejen en los espacios urbano-rurales, la construcción y reconstrucción de visiones, conflictos, convivencia, gestión política y desarrollo de liderazgos.
Mejorando la educación
de los niños y niñas urus
Describe las experiencias de la implementación del Currículo Regionalizado Uru, Proyectos Socio Productivos, fortalecimiento y revitalización de la lengua uru y participación de las organizaciones social educativas en las 7 comunidades de la Nación Uru.
Lengua aymara y
Educación Intercultural Bilingüe
Describe el grado de manejo de la lengua aymara en maestras y maestros y la metodología de educación bilingüe empleada en los procesos de desarrollo curricular. Estos resultados orientan el diseño de estrategias educativas de formación docente con la finalidad de contribuir a la implementación de una educación lingüística y culturalmente pertinentes.
Educación desde las culturas.
Experiencias educativsa en el Distrito 3
de la ciudad de El Alto, La Paz – Bolivia
Explicita la opción política y pedagógica de promover la educación desde las culturas y desde dos dimensiones: la intraculturalidad y la interculturalidad en espacios urbanos.