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Sistematizaciones

Sistematización: Aprender haciendo - enseñar produciendo. Experiencia de implementación del PSP en la Unidad Educativa "Urus Andino" de Chipaya.

Lic. Froilán Quispe García; Lic. Felipa Mery Álvarez Laura; Lic. Mary Mancilla Ajata; Gisela Karen Acarapi Choquetarqui; Emiliana Navia Lucana, 2018

“Aprender haciendo-enseñar produciendo”, es el documento que sistematiza la experiencia del Proyecto Socioproductivo (PSP) “Construcción del museo antropológico de la cultura milenaria Urus” de la unidad educativa Urus Andino de Chipaya, ejecutado en la gestión 2014 y que es base de la actividad de turismo comunitario en el municipio en la actualidad. La participación activa de la comunidad educativa y la creación de estrategias para la articulación de las actividades pedagógicas, el PSP y el Currículo [educativo] Regionalizado Uru son las características destacadas.

Piśk tawqpirwa Uru - Castellano

Germán Lázaro Mollo, 2016

Diccionario Bilingüe Uru - Castellano. Este diccionario responde a la política educativa y lingüística vigente de nuestro país. Con la oficialización de las lenguas indígenas por la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, se desafía a las comunidades educativas y a toda la sociedad boliviana a fomentar la revitalización de las lenguas indígenas del territorio.

Sistematización de la experiencia: “Mejorando la educación de los niños y niñas urus”

Nancy Ventiades de Jáuregui, 2017

Esta sistematización recoge las experiencias, vivencias y visiones educativas que desarrolló Fundación Machaqa Amawta con los pueblos urus de Bolivia. Refleja los procesos pedagógicos, culturales, lingüísticos y productivos junto a los aportes y reflexiones de estudiantes, padres y madres de familia, maestras, maestros, autoridades originarias, educativas y municipales. Comparte experiencias de aplicabilidad del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) con concreción en los planes de desarrollo curricular, herramientas metodológicas para la revitalización de la lengua Uru e implementación de Proyectos Socio Comunitarios Productivos (PSPs) como estrategias de desarrollo integral de pueblos minoritarios.

Piśk tawqpirwa Uru - Castellano iratja, śqepi niźaśa niźtachechi

Germán Lázaro Mollo; Franklin Lázaro López, 2017

El Diccionario Bilingüe Uru - Castellano de sinónimos, antónimos y parónimos – Piśk Tawqpirwa Uru - Castellano iratja, śqepi niźaśa niźtachechi es el documento que complementa al Diccionario Bilingüe Uru - Castellano editado el año 2016, con el objetivo de coadyuvar a la recuperación, mantenimiento y fortalecimiento de la lengua Uru que se encuentra en continuo desplazamiento lingüístico, especialmente en la población joven.

Educación desde la participación.  Diseño curricular diversificado intracultural. Pueblos Aimara y Uru

Emiliana Navia, Elio Pérez y Edinho Gutiérrez

Esta sistematización recoge el proceso de construcción participativa de diseños curriculares diversificados curriculares aymaras y el plan educativo uru con sus respectivas experiencias iniciales de implementación. En el caso aymara destaca el contexto organizativo, elaboración de materiales, la formación y cualificación de las comunidades educativas y su participación en la incorporación de los conocimientos locales en los procesos educativos. En los Urus se matiza la voluntad de unificación de sus comunidades en torno a la raíz cultural y el Consejo Educativo de la Nación Uru (CENU), mismo que será protagonista de la planificación y desarrollo del Plan Educativo Uru.

Educación desde la participación. Construcción del Diseño Curricular Contextualizado en zona aimara y Plan Educativo de la Nación Uru

Marisol Nina, Edwin Mamani, Emiliana Navia y Elio Pérez

Este documento retrata la primera fase de las experiencias de la construcción del Diseño curricular diversificado intracultural en los Distritos Educativos aymaras de Jesús de Machaca y San Andrés de Machaca de la provincia Ingavi del departamento de La Paz. Y el proceso de elaboración del Plan Educativo de la Nación Uru, a través de la participación de las comunidades educativas Uru Chipaya, Irohito Urus y Urus del Lago Poopó.

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