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Sistematizaciones

Educación desde la participación.  Diseño curricular diversificado intracultural. Pueblos Aimara y Uru

Emiliana Navia, Elio Pérez y Edinho Gutiérrez

Esta sistematización recoge el proceso de construcción participativa de diseños curriculares diversificados curriculares aymaras y el plan educativo uru con sus respectivas experiencias iniciales de implementación. En el caso aymara destaca el contexto organizativo, elaboración de materiales, la formación y cualificación de las comunidades educativas y su participación en la incorporación de los conocimientos locales en los procesos educativos. En los Urus se matiza la voluntad de unificación de sus comunidades en torno a la raíz cultural y el Consejo Educativo de la Nación Uru (CENU), mismo que será protagonista de la planificación y desarrollo del Plan Educativo Uru.

Educación desde la participación. Construcción del Diseño Curricular Contextualizado en zona aimara y Plan Educativo de la Nación Uru

Marisol Nina, Edwin Mamani, Emiliana Navia y Elio Pérez

Este documento retrata la primera fase de las experiencias de la construcción del Diseño curricular diversificado intracultural en los Distritos Educativos aymaras de Jesús de Machaca y San Andrés de Machaca de la provincia Ingavi del departamento de La Paz. Y el proceso de elaboración del Plan Educativo de la Nación Uru, a través de la participación de las comunidades educativas Uru Chipaya, Irohito Urus y Urus del Lago Poopó.

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